"Descubre y conoce...: el aire que respiras"

 Hola de nuevo!!!

Volvemos a la carga compartiendo las diferentes tareas que seguimos desarrollando con los alumnos de 1º de ESO en Biología y Geología.

Continuamos desarrollando el proyecto "Descubre y conoce..." que tiene un carácter transversal y que nos ocupará todo el año hasta finalizarlo.

Antes de finalizar el primer trimestre, hemos trabajado diferentes aspectos relacionados con la atmósfera, de manera que a través de este proyecto hemos intentado identificar qué tipos de impactos atmosféricos generamos en el día a día de nuestras vidas.

Para ello los alumnos y alumnas han tenido que resolver una serie de cuestiones acerca de hábitos familiares como el consumo de combustible semanal, uso de combustibles fósiles en casa, consumo de leña, etc., calculando la cantidad de CO2 emitido a la atmósfera como consecuencia de esto.

Una vez realizada la tarea individual, los alumnos han trabajado en grupos, compartiendo la información individual y resolviendo cuestiones de forma grupal, que tratan de visualizar los principales impactos atmosféricos producidos por nuestra actividad, y las posibles soluciones que estamos dispuestos a adoptar.

Finalmente, cada grupo ha elaborado una cartulina exponiendo de forma visual los principales tipos de impactos y las posibles soluciones planteadas.

Esperamos que entre todos consigamos concienciarnos de lo importante que es cuidar nuestro entorno y adoptar unos hábitos de vida más sostenibles, si queremos tener una vida más saludable a medio y largo plazo.

Seguiremos compartiendo más experiencias interesantes. ¡No te lo pierdas!

¡Muchas ciencia siempre y saludos desde el IESO Cáparra!

"Descubre y conoce...": el suelo que pisas

 En esta nueva publicación queremos compartir una experiencia de laboratorio de los alumnos de 1º de ESO, en este caso relacionada con el proyecto «Descubre y conoce…», a través del cual trataremos de integrar los contenidos teóricos de la asignatura, con el entorno medioambiental del alumnado.

Esta vez hemos descubierto los diferentes tipos de rocas que nos rodean, tanto en nuestro entorno natural más cercano, como a través de los diferentes aprovechamientos que el ser humano hace de muchas de ellas. De forma que en el laboratorio, los alumnos han podido manipular y conocer de cerca diferentes tipos de rocas, algunas de ellas con características sorprendentes.

Para su determinación hemos utilizado claves dicotómicas sencillas, que nos han permitido conocer características básicas que diferencian unos tipos y otros de rocas. 

Las rocas que los alumnos han tenido que determinar fueron caliza, mármol, pumita, granito y pizarra, representantes de los tres grandes grupos de rocas de la corteza terrestre: magmáticas, metamórficas y sedimentarias.

Los alumnos se sorprendieron al descubrir algunas propiedades curiosas de algunas de ellas como su flotabilidad o su reactividad ante un ácido.

Esta práctica también tiene asociado un programa de radio, publicado en Radio Cáparra, y que se puede escuchar a través del siguiente enlace: 

https://radioedu.educarex.es/radiocaparra/2022/11/30/descubre-y-conoce-el-suelo-que-pisas/

Os esperamos en las próximas publicaciones de nuestro blog.

¡Mucha ciencia y hasta pronto!

La Ciencia y el método científico

 En este nuevo inicio de curso en el IESO Cáparra seguimos conectando al alumnado con la importancia de la Ciencia y de la metodología empleada por los científicos para obtener respuestas o información acerca de todo aquello que nos rodea.

Así, desde la materia de Biología y Geología, hemos desarrollado con los alumnos y alumnas de 1º de ESO una actividad práctica para que ellos mismos puedan desarrollar esta metodología a través de una serie de pasos fundamentales:

- observación de hechos de nuestro entorno que queramos comprender

- planteamiento de hipótesis

- desarrollo de experimentos que nos aporten datos e información objetiva

- contraste y verificación de las hipótesis

- conclusiones objetivas

Para ello, el alumnado desarrollo diferentes propuestas de experimentación entre las que seleccionamos dos para desarrollar en el laboratorio, que fueron las siguientes:

- qué ocurre cuando mezclamos vinagre y bicarbonato de sodio en un recipiente

- cómo se comportan fluidos de diferente densidad cuando se mezclan

Para el desarrollo de la práctica los alumnos fueron divididos en varios grupos cada uno de los cuales realizó el mismo tipo de experimentos.

Así, mezclamos vinagre y bicarbonato de sodio en un matraz de Erlenmeyer en el que habíamos colocado un globo en el cuello de salida. De manera que el CO2 generado en la reacción hinchó el globo, pudiendo comprobar que la reacción de vinagre y bicarbonato libera gas.

Por otro lado, en una probeta mezclamos diferentes fluidos como agua, lavavajillas, alcohol y aceite y, tras un tiempo de espera, pudimos comprobar que no se mezclaban, sino que se situaban a lo largo de la columna en diferentes secciones según su densidad en el siguiente orden: lavavajillas, agua, aceite y alcohol.

Los alumnos y alumnas tomaron nota de los procesos observados, realizando ilustraciones, y pudieron comprobar que estos sencillos experimentos son un buen ejemplo de la metodología básica desarrollada por la ciencia para alcanzar sus objetivos.

El alumnado mostró un gran interés y motivación por la práctica desarrollada, facilitando así su aprendizaje, la comprensión de estos contenidos y el desarrollo de las competencias esperadas.

Además, la experiencia también la hemos compartido a través de un programa en Radio Cáparra, en el que los alumnos han explicado los detalles de la práctica. Se puede acceder a través del siguiente enlace: 

https://radioedu.educarex.es/radiocaparra/2022/11/02/la-ciencia-y-el-metodo-cientifico/

Seguiremos acercando la ciencia al alumnado y compartiéndola a través de este blog en siguientes publicaciones.

¡¡¡Saludos desde IESO Cáparra!!!