Valcorchero: una joya que debemos cuidar

 Este año, dentro del Programa de Hábitos de Vida Saludables por los Espacios Naturales de Extremadura, hemos realizado una visita al Paraje Natural de Valcorchero con los alumnos de 1º y 4º de ESO. 

El objetivo era reconocer las características del bosque mediterráneo, algo mejor conservado que en muchas otras dehesas o parajes de nuestro entorno. Hemos podido reconocer diferentes especies de flora y fauna, así como los aprovechamientos tradicionales que se hicieron de este paraje.

Lo más destacado fue comprobar la diversidad de vegetación existente, no sólo alcornoques o encinas, sino todo un conjunto de especies arbustivas asociadas como majuelos, cornicabras, rosales silvestres, escobas o aladiernos, así como especies más pequeñas pero muy características como la dedalera o la viborera, fundamentales para mantener una diversidad de animales invertebrados y vertebrados que contribuyen a mantener equilibrado el ecosistema.

 Por otro lado, con los alumnos de 4º de ESO, pudimos analizar la geología del lugar, con los característicos afloramientos graníticos en forma de "piedras caballeras", y el diaclasado propio. Contenidos que hemos trabajado a lo largo del curso.

Asimismo, tuvimos bonitas panorámicas de las dehesas que se extienden hacia Tierras de Granadilla y las vegas del Alagón. 

El recorrido fue aproximadamente de 5km con cierto desnivel, lo que contribuyó también a ejercitar el cuerpo y que los alumnos disfrutasen de esta actividad.

Algunos alumnos mostraron su sorpresa por la peculiaridad del paraje, el cual desconocían a pesar de la cercanía a su localidad. Esperamos que les haya gustado y, sobre todo, aprendan a valorar la importancia de unos ecosistemas sanos y conservados en nuestro entorno. No hay vida si no hay naturaleza...

Biología y Geología en el Día del Centro

 Este año el Día del Centro lo celebramos el 28 de Abril. Se hicieron diferentes actividades por parte de diferentes departamentos. En nuestro caso, aprovechamos el trabajo realizado con alumnos de 4º de ESO a lo largo del curso para exponer algunos de sus proyectos.

Así creamos un expositor en el recibidor del Centro donde colocamos tanto las maquetas de la célula que hicimos en la primera unidad, como las de la Tectónica de Placas que trabajamos en el segundo trimestre.

Esto es una pequeña muestra de muchas de las cosas que hemos trabajado a lo largo del curso y nos permiten conocer mejor la vida y la geología que nos rodea.

Saludos desde IESO Cáparra!!!

De la Teoría a la Práctica: conociendo nuestra fauna y flora mediterránea

 En abril hemos realizado una visita a Sierra de Fuentes con los alumnos de 1º de ESO. La excursión ha consistido en una visita al Centro de Recuperación de Fauna Silvestre de "Los Hornos" y un paseo por el alcornocal del entorno.

En el Centro de Recuperación han podido reconocer muchas de las especies de fauna más representativas de nuestro entorno, principalmente aves rapaces como águila imperial, buitre negro, culebrera ibérica o cernícalo primilla, sobre el que hemos podido conocer el programa de cría en cautividad que se está desarrollando en el centro.

Pero también hemos podido ver otras especies muy emblemáticas como la cigüeña negra o el lince ibérico, en este último caso pudimos ver a Nautilus, un macho nacido en el Centro de Cría en Cautividad de Zarza de Granadilla, pero que por problemas reproductivos ahora ya tiene el Centro de Recuperación como hogar permanente.

Asimismo, aprovechamos el entorno del Centro de Recuperación para hacer una pequeña excursión reconociendo las especies de flora principales como alcornoque, encina, jara pringosa, escoba negra o cantueso.

La excursión finalizaba en un mirador que nos permitía observar buena parte de los Llanos de Cáceres, lo que nos permitió tratar temas relativos a deforestación, agricultura sostenible, cambio climático y demás temas muy de actualidad.

Finalizamos muy satisfechos la actividad que nos ha permitido conocer muchas especies propias de nuestro entorno, así como las medidas a adoptar en caso de encontrar animales accidentados, cuyo destino debería ser el Centro de Recuperación para que les den los cuidados necesarios y decidan su destino.

Esperamos que os haya resultado interesante la actividad! Hasta la próxima!

"Descubre y conoce... la vida que eres"

 Hola de nuevo!

Os compartimos una nueva experiencia realizada con los alumnos y alumnas de 1º de ESO, esta vez relacionada con el estudio de la célula y las características de los seres vivos.

Dos de las características fundamentales de todos los seres vivos, independientemente de su tamaño o complejidad son:

- estamos formados por células

- realizamos las funciones vitales

Así que, durante esta unidad hemos estudiado los diferentes tipos de células y sus características. Pero qué mejor manera de conocer una célula que observándola... Así que, como son de tamaño tan pequeño hemos tenido que utilizar el microscopio.

Realizamos una práctica de laboratorio en la que los alumnos y alumnas han observado las células que forman una cebolla. Para ello han tenido que realizar la preparación de la muestra, con la tinción en azul de metileno y, finalmente, la han observado en el microscopio. Las reacciones han sido ¡alucinantes! Era la primera vez que muchos miraban por el microscopio, así que les ha fascinado poder ver todo lo que habíamos estudiado por el libro o imágenes. Han descubierto cómo eran las membranas, el citoplasma o el núcleo de la célula, y cómo se juntan todas para formar el tejido de las capas de la cebolla.

Finalmente han tenido que resolver algunas tareas acerca de la práctica, lo que les ha ayudado a comprender mejor cómo somos los seres vivos a nivel microscópico y cómo son los millones de células que constituyen a muchos de nosotros.

Además, hemos realizado un podcast acerca de esta actividad que está publicado en RadioEdu. Os dejamos aquí el enlace por si os apetece escucharlo:

https://radioedu.educarex.es/radiocaparra/2023/02/28/descubre-y-conoce-la-celula-y-los-seres-vivos/

¡Seguiremos compartiendo muchas más experiencias!

Mucha Ciencia siempre!

Saludos desde IESO Cáparra!

LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Hola de nuevo!

Volvemos a la carga para compartir un trabajo realizado esta vez con el alumnado de 4º de ESO acerca de la estructura interna terrestre.

Durante la primera parte del 2º trimestre hemos estado estudiando la estructura y dinámica interna terrestre, es decir, las diferentes capas que forman el interior de nuestro planeta, sus dimensiones y características físico-químicas, pero también los movimientos que se producen entre ellas, sobre todo a nivel superficial.

Así que los alumnos y alumnas han tenido que elaborar dos maquetas diferentes para representar estos contenidos:

- por un lado, han elaborado una maqueta de la estructura interna terrestre según el modelo geoquímico, dividido el interior de la Tierra en corteza, manto y núcleo.

- por otro, han creado una maqueta que represente el contacto entre dos placas por bordes convergentes, es decir, cuando dos placas tectónicas colisionan y forman, generalmente, una cadena montañosa u orógeno.

Aquí compartimos algunas imágenes de los resultados:

Ha sido muy interesante porque durante el estudio de esta unidad, se han producido dos noticias relacionadas muy interesantes:

- por un lado, la publicación de un estudio realizado por dos investigadores de la Universidad de Pekín que han revelado una desaceleración y cambio de dirección en el giro del núcleo terrestre que parece repetirse cada 70 años.

- por otro, el terremoto de Turquía, que desgraciadamente ha producido una catástrofe, pero que desde el punto de vista geológico nos ha permitido hablar sobre el contacto entre placas tectónicas y cómo se producen los terremotos y volcanes.

¡Seguiremos compartiendo experiencias con vosotr@s!

Mucha Ciencias siempre!!!

"Descubre y conoce...: el agua que bebes"

 ¡Hola de nuevo!

Seguimos descubriendo con los alumnos de 1º de ESO el entorno que nos rodea y los principales impactos que generamos en él.

Esta vez hemos descubierto la importancia del agua, un recurso que utilizamos diariamente y cuyo valor en ocasiones nos pasa desapercibido. Sin embargo, en el verano de 2022 vivimos una importante sequía que nos alertó de lo importante que es hacer un uso adecuado del mismo, puesto que su disponibilidad no es ilimitada...

En la unidad que hemos trabajado hemos descubierto la distribución y disponibilidad del agua en el planeta, así como los principales impactos que generamos los seres humanos. Somos conscientes de las principales formas de contaminación, pero a menudo nos pasan desapercibidos impactos como la sobreexplotación de acuíferos para el riego de cultivos o las grandes cantidades de agua que se necesitan para la fabricación de nuestra ropa diaria. Todo ello lo hemos trabajado con el alumnado, de forma que han podido comprobar de qué forma directa o indirecta pueden contribuir a un uso más adecuado del agua.

Pero además, hemos realizado una visita a uno de los cursos de agua cercanos al IESO Cáparra, un curso de agua estacional, el "Arroyo de la Dehesa", que con las recientes lluvias baja caudaloso.

Con esta visita hemos trabajado la importancia de este tipo de corrientes de agua en tres aspectos fundamentales: el modelado del relieve, el ciclo del agua y la importancia para los ecosistemas. Gracias a este tipo de arroyos y cauces fluviales, se redistribuye el agua entre diferentes zonas, aportando humedad, que favorece el desarrollo de nubes y precipitaciones sobre todo en verano, además de suavizar las temperaturas.

Por otro lado, las aguas de arroyada arrastran materiales a través de la erosión, el transporte y la sedimentación, formando valles y colinas, y depositando finalmente los sedimentos en forma de vegas, muy importantes para la actividad agrícola.

Pero además, todo este agua permite sobrevivir a una gran variedad de especies animales y vegetales, contribuyendo a mantener la biodiversidad. Asociados a estos cursos de agua aparecen gran cantidad de invertebrados, como libélulas y efímeras; o vertebrados, como ranas, sapos, gallipatos, o gran variedad de aves y mamíferos. Pero además, es básico para mantener la humedad en el terreno, y que puedan vivir diferentes arbustos y árboles, como alcornoques y encinas, que proporcionan también flores muy importantes para abejas u otros insectos.

Así, hemos podido disfrutar de una soleada mañana de invierno, descubriendo la importancia del agua en nuestro entorno, y la necesidad de contribuir entre todos a conservarla para garantizar un futuro más saludable.

Seguiremos compartiendo experiencias con vosotros. La próxima, será una experiencia de laboratorio... ¡estad atentos!

¡Mucha ciencia siempre! ¡Saludos desde el IESO Cáparra!